ດຽວນີ້ມັນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະຮູ້ວ່າ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັນຢ່າງໃກ້ຊິດ (ຮ່ວມກັບຄວາມສະຫຼາດ) ກັບຫຼາຍດ້ານຂອງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ: ພວກເຮົາມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການຄາດຄະເນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ ຜົນການຮຽນ, ເຖິງ ສ້າງສັນ, ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານແລະການ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບົດເລື່ອງ, ທີ່ ທັກສະທາງຄະນິດສາດຢູ່ ພາສາ ແລະຢູ່ຮຸກຮານ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນການວິເຄາະຜົນຂອງ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານໃນດ້ານທີ່ ສຳ ຄັນຂອງຊີວິດພວກເຮົາ, ການຄົ້ນຄ້ວາສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານເຢັນນັ້ນແມ່ນ, ຫຼາຍ "ສະຕິປັນຍາ" ແລະປາສະຈາກອາລົມ (ຕົວຢ່າງ, the ຄວາມຊົງ ຈຳ ທີ່ເຮັດວຽກ, ຢືດຢຸ່ນມັນສະຫມອງແລະ inhibition); ເວົ້າ ໜ້ອຍ ຫຼາຍແທນທີ່ຈະເອີ້ນວ່າ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ຮ້ອນແຮງ, ນັ້ນແມ່ນບັນດາຈຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຈຸດປະສົງທີ່ຊີ້ ນຳ ການຕັດສິນໃຈຂອງພວກເຮົາ (ໂດຍສະເພາະຖ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານອາລົມແລະແຮງຈູງໃຈ), ການຄວບຄຸມອາລົມ, ການຊອກຫາຄວາມພໍໃຈແລະຄວາມສາມາດທີ່ຈະເລື່ອນເວລາອອກໄປ. .

ໃນປີ 2018, ພູນ[2] ດັ່ງນັ້ນຈິ່ງໄດ້ຕັດສິນໃຈທົດສອບກຸ່ມໄວລຸ້ນດ້ວຍຄວາມນັບຖືຕໍ່ການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແລະກ່ຽວກັບສະຫວັດດີພາບທາງຈິດໃຈແລະຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ໄວລຸ້ນດຽວກັນໄດ້ຖືກປະເມີນການປະຕິບັດ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານ, ທັງເຢັນແລະຮ້ອນ, ຜ່ານແບັດເຕີຣີມາດຕະຖານພິເສດ.


ສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນຈາກການຄົ້ນຄວ້າ?

ເຖິງວ່າຈະມີສິ່ງທີ່ຜູ້ຂຽນເວົ້າໃນບົດຄວາມຂອງລາວເອງ, ການທົດສອບທັງusedົດໃຊ້ເພື່ອປະເມີນຄວາມເຢັນ (ການຄວບຄຸມດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ການສະກັດກັ້ນຄວາມຈໍາໃນການເຮັດວຽກ, ຄວາມຍືດຍຸ່ນທາງດ້ານມັນສະandອງແລະການວາງແຜນ) ແລະຮ້ອນ (ການ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ) ມີຄວາມສໍາພັນທີ່ບໍ່ດີຫຼືບໍ່ມີຄວາມສໍາພັນກັບກັນແລະກັນ (ຄວາມສໍາພັນສູງສຸດ, ແລະມີພຽງອັນດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະບັນລຸລະດັບຄວາມສໍາຄັນທາງສະຖິຕິ, ແມ່ນພຽງແຕ່ r = 0,18!); ອັນນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາສົມມຸດຖານ, ສອດຄ່ອງກັບສິ່ງທີ່ Miyake ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານໄດ້ໂຕ້ຖຽງກັນ[1], ວ່າອົງປະກອບຕ່າງ various ຂອງ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານແມ່ນຂ້ອນຂ້າງແຕກຕ່າງຈາກກັນແລະກັນ.

ລັກສະນະທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຫຼາຍແມ່ນແນ່ນອນວ່າ, ສຸດທິຂອງອິດທິພົນຂອງລະດັບສະຕິປັນຍາ, ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານເຢັນ ໄດ້ຄາດຄະເນຂອງ ຜົນການຮຽນ ໃນຂະນະທີ່ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ສະ ໜິດ ສະ ໜົມ ພິສູດໄດ້ວ່າເປັນການຄາດເດົາຂອງການປັບຕົວທາງຈິດໃຈ.
ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານເຢັນແລະຮ້ອນ, ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ຈາກນັ້ນເບິ່ງຄືວ່າເປັນສອງໂຄງສ້າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະມີຄວາມ ສຳ ຄັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບສະພາບການຊີວິດຕ່າງ.

ສຸດທ້າຍ, ຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນອື່ນ concern ກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວໂນ້ມຂອງຄະແນນໃນການທົດສອບທີ່ນໍາໃຊ້ໃນການຄົ້ນຄວ້ານີ້, ຈາກອາຍຸ 12 ຫາ 17 ປີ: ຄວາມຊົງ ຈຳ ທີ່ເຮັດວຽກດ້ວຍວາຈາ ສະແດງໃຫ້ເຫັນການເຕີບໂຕຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກັບອາຍຸ (ໃນຂອບເຂດທີ່ພິຈາລະນາໃນການຄົ້ນຄວ້ານີ້), ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນການເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວປະມານ 15 ປີຂອງອາຍຸ; ຍັງໄດ້ ການຄວບຄຸມຄວາມສົນໃຈ ປະກົດວ່າມີການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນກຸ່ມອາຍຸນີ້; ຢູ່ທີ່ນັ້ນ ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງມັນສະຫມອງ ເບິ່ງຄືວ່າຈະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈົນຮອດອາຍຸ 16 ປີ; ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຄວາມສາມາດໃນການ inhibition ສະແດງໃຫ້ເຫັນການເພີ່ມຂຶ້ນຊັນຈາກ 13 ຫາ 16; ຢູ່ທີ່ນັ້ນ ການວາງແຜນສຸດທ້າຍ, ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນການເຕີບໂຕຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກັບອາຍຸ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈຸດສູງສຸດຂອງການເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 17 ປີ.
ຄວາມແຕກຕ່າງຫຼາຍແມ່ນແນວໂນ້ມຂອງ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ສະ ໜິດ ສະ ໜົມ ເນື່ອງຈາກແນວໂນ້ມຈາກອາຍຸ 12 ຫາ 17 ປີແມ່ນຮູບກະດິ່ງ (ຫຼືປີ້ນ "U"); ໃນຄໍາສັບຕ່າງອື່ນ,, ປະມານ 14-15 ປີຂອງອາຍຸ, ການສະແດງທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າແມ່ນສັງເກດເຫັນ (ໃນການຄົ້ນຄວ້ານີ້) ກ່ວາຢູ່ໃນອາຍຸທີ່ຜ່ານມາແລະຕໍ່ມາ; ທີ່ຊັດເຈນກວ່າ, ໃນກຸ່ມອາຍຸນີ້ມີທ່າອ່ຽງຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຂຶ້ນແລະການຊອກຫາຄວາມພໍໃຈເລັກນ້ອຍແຕ່ທັນທີ (ເມື່ອທຽບກັບຄົນທີ່ຢູ່ໄກກວ່າໃນເວລາແຕ່ໃຫຍ່ກວ່າ).

ເພື່ອສະຫຼຸບ ...

ກ່ຽວກັບ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ເຢັນ, ການຂັດຂວາງ, ຄວາມຊົງຈໍາໃນການເຮັດວຽກແລະຄວາມຢືດຢຸ່ນທາງດ້ານມັນສະappearອງປະກົດວ່າແກ່ກ່ອນໄວກວ່າການວາງແຜນ; ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສາມາດຄາດເດົາໄດ້ວ່າອະດີດ (ພື້ນຖານກວ່າ) ປະກອບເປັນພື້ນຖານໃຫ້ກັບການພັດທະນາຍຸກສຸດທ້າຍ (ຕາມ ລຳ ດັບທີ່ສູງກວ່າ).

ເມື່ອປຽບທຽບກັບ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ຮ້ອນແຮງ, ຮູບແບບ "U" ທີ່ສັງເກດໄດ້ສາມາດອະທິບາຍເຖິງທ່າອ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນຂອງພຶດຕິ ກຳ ຄວາມສ່ຽງທີ່ສັງເກດເຫັນເລື້ອຍ frequently ໃນໄວ ໜຸ່ມ.

ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ການທົດສອບສໍາລັບ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ ໜາວ ເຢັນແລະສິ່ງທີ່ສໍາລັບ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານທີ່ຮ້ອນປະກົດຕົວຈິງແລ້ວວັດແທກການກໍ່ສ້າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການບັນລຸເປົ້າ"າຍ "ສະຕິປັນຍາ" ຫຼາຍຂຶ້ນ (ຕົວຢ່າງ, ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ), ສຸດທ້າຍແມ່ນພົວພັນກັບຈຸດປະສົງທາງສັງຄົມແລະອາລົມຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສະນັ້ນວິໄສທັດທີ່ປະສົມປະສານຫຼາຍຂຶ້ນຂອງ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານຈຶ່ງເປັນປະໂຫຍດ, ຫຼາຍເກີນໄປບໍ່ສົມດຸນສະເພາະແຕ່ສ່ວນປະກອບຫຼາຍຂຶ້ນ ເຢັນ.

ເຈົ້າອາດຈະສົນໃຈ ນຳ:

BIBLIOGRAPHY

ເລີ່ມພິມແລະກົດ Enter ເພື່ອຄົ້ນຫາ

ຄວາມຜິດພາດ: ເນື້ອໃນແມ່ນປ້ອງກັນ !!